WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY VI



I PÓŁROCZE

OCENA NIEDOSTATECZNA

Uczeń nie osiągnął wystarczających umiejętności na poziomie oceny dopuszczającej. Nie wykazuje postępów w nauce, nie rokuje dalszych postępów w nauce nawet przy pomocy nauczyciela.

POZIOM PODSTAWOWY

OCENA DOPUSZCZAJĄCA

W zakresie umiejętności i sprawności językowych uczeń:

  • operuje często niepoprawnie niektórymi strukturami gramatycznymi w zakresie programu;

  • konstruuje niespójne zdania bez użycia rodzajników i przyimków;

  • formułuje krótkie odpowiedzi na pytania nauczyciela, z pomocą w wolnym tempie;

  • zna słownictwo 3 pierwszych rozdziałów w niewielkim zakresie;

  • stosuje nieprawidłową pisownię.

Poziom wiedzy i umiejętności ucznia rokuje niewielki postęp i rozwój kompetencji ucznia.

OCENA DOSTATECZNA

W zakresie umiejętności i sprawności językowych uczeń:

  • odtwórczo posługuje się konstrukcjami gramatycznymi w zakresie programu;

  • rozpoznaje liczebniki 1-100;

  • udziela prostych informacji w zakresie szkoły i przedmiotów szkolnych, obowiązków domowych i drogi do szkoły;

  • zna znaczenie czasowników modalnych;

  • zna wybiórczo czasowniki dotyczące przebiegu dnia;

  • w wolnym tempie czyta proste wyrazy;

  • zna zasadę tworzenia czasu Perfect i stosuje ją, choć z błędami;

U ucznia można zaobserwować słabe postępy kompetencji językowych i motywację do nauki.

POZIOM PONADPODSTAWOWY

OCENA DOBRA

Uczeń umie i sprawnie posługuje się:

  • większością konstrukcji gramatycznych w zakresie programu;

  • liczebnikami od 1-100;

  • poprawnie konstruuje w wolnym tempie spójne zdania oznajmujące, pytania i przeczenia w obrębie czasu teraźniejszego i przeszłego Perfeckt w słowie i piśmie;

  • rozumie większość informacji w prostych tekstach i rozmowach;

  • podaje rozwinięte informacje dotyczące własnej osoby, rodziny, szkoły, klasy;

  • zna podstawowe zwroty i słówka dotyczące określania czasu, kierunku, położenia;

  • zna podstawowe zwroty dotyczące obowiązków domowych, drogi do szkoły.

Uczeń wykazuje widoczne postępy umiejętności językowych.

OCENA BARDZO DOBRA

W tym zakresie uczeń:

  • potrafi określić miejsce pobytu w czasie wakacji i nazwać czynności związane ze spędzaniem czasu wolnego;

  • poprawnie konstruować zdanie pytające z zaimkiem pytającym wo?, wohin?,

  • wann?, was?,wer?,wen?,wem? oraz zdania twierdzące;

  • umie opowiedzieć o przeszłości z użyciem czasu Perfeckt;

  • potrafi napisać list z użyciem czasu Perfeckt;

  • opracowuje kolejne odcinki projektu „Mój dziennik”;

  • potrafi udzielić informacji dotyczących środków lokomocji z zastosowaniem przyimka mit;

  • potrafi wskazać drogę i kierunek, ostrzec kogoś przed niebezpieczeństwem,wyrazić prośbę, przymus, zezwolenie;

  • zna nazwy kilku znaków drogowych, opis sygnalizacji świetlnej;

  • potrafi odmienić i zastosować w zdaniu czasowniki modalne: können, müssen, dürfen, sollen, wollen, mögen;

  • potrafi wyrazić akceptację, wyrazić prośbę;

  • umie określić miejsce i czas pobytu;

  • dopasowuje czynność do miejsca, w którym się tę czynność wykonuje;

  • zna zwroty określające obowiązki domowe;

  • potrafi wyrazić obowiązek i powinność;

  • zdobywa i używa informacji na temat pomocy i obowiązków w domu;

  • umie odmienić czasownik helfen i zna jego rekcję;

  • potrafi wyrazić polecenie i rozkaz w trybie rozkazującym oraz przy użyciu czasownika modalnego sollen;

  • umie posługiwać się kilkoma czasownikami zwrotnymi.

Uczeń wykazuje wysoką motywację do nauki języka.



OCENA CELUJĄCA



W zakresie kompetencji językowych uczeń wykazuje poziom umiejętności i sprawności wykraczający poza program nauczania w klasie VI.





II SEMESTR

OCENA NIEDOSTA-TECZNA

Uczeń nie osiągnął wystarczających umiejętności na poziomie oceny dopuszczającej. Nie wykazuje postępów w nauce. Wiedza ucznia nie rokuje dalszych postępów w nauce nawet przy pomocy nauczyciela.

POZIOM PODSTAWOWY

OCENA DOPUSZCZAJĄCA

W zakresie umiejętności i sprawności językowych uczeń:

  • operuje często niepoprawnie niektórymi strukturami gramatycznymi

  • konstruuje niespójne zdania

    • formułuje odpowiedzi krótkie i często niepoprawne

    • zna niewielki zakres słownictwa (ok. 30%)

    • stosuje niepoprawną pisownię

Poziom wiedzy i umiejętności ucznia rokuje niewielki postęp.

OCENA DOSTATECZNA

W zakresie umiejętności i sprawności językowych uczeń:

  • odtwórczo posługuje się konstrukcjami gramatycznymi w zakresie objętym programem;

  • udziela prostych informacji na tematy objęte programem używając czasem nieprawidłowej wymowy i pisowni;

  • w wolnym tempie literuje wyrazy;

  • potrafi nazwać przynajmniej połowę z obowiązujących w klasie VI słów z trzech ostatnich rozdziałów;

U ucznia można zaobserwować słabe postępy kompetencji jezykowych i motywacji do nauki.

POZIOM PONADPODSTAWOWY

OCENA DOBRA

Uczeń:

  • umie i sprawnie posługuje się większością konstrukcji gramatycznych w zakresie programu;

  • nazwać podstawowe artykuły spożywcze, potrawy oraz dyscypliny sportowe;

  • potrafi krótko zareagować na zaproszenie i przyjęcie oraz wręczenie prezentu;

  • poprawnie stopniuje przymiotniki;

  • rozumie większość kluczowych informacji;

  • w prostych tekstach i rozmowach;

  • podaje rozwinięte informacje dotyczące sportu i dyscyplin sportowych, części ciała i ubrania, przyjęcia urodzinowego, kupna i spożywania potraw;

  • zna nazwy większości poznanych części garderoby

Uczeń wykazuje widoczne postępy umiejętności językowych.

OCENA BARDZO DOBRA

W tym zakresie uczeń:

  • potrafi nazwać artykuły spożywcze i określić ilości miar i wagi;

  • potrafi wyrazić upodobania, upewniania się, wątpliwości;

  • umie wyrazić prośby, określić cenę, dokonać zakupów;

  • zna artykuły piśmiennicze i nazwy waluty krajów niemieckojęzycznych;

  • nazywa ulubione potrawy i napoje oraz wyraża opinie na ich temat;

  • umie odczytywać reklamy;

  • potrafi odróżnić cechy artykułów spożywczych;

  • stosuje przeczenia nein i nicht;

  • stosuje odpowiedni szyk w zdaniach pytających;

  • opracowuje kolejne odcinki projektu „Mój dziennik”;

  • umie zaprosić, umówić się, podać adres zamieszkania, wyrazić zachętę i radość;

  • poprawnie posługuje się w zdaniu czasownikami rozdzielnie złożonymi;

  • umie odmienić czasowniki nieregularne;

  • zna i stosuje zwroty grzecznościowe związane z zapraszaniem gości na przyjęcie urodzinowe;

  • umie odczytać prosty przepis kulinarny;

  • potrafi złożyć życzenia, gratulacje, podziękowania i sympatię;

  • zna i stosuje zwroty grzecznościowe związane z dawaniem i przyjmowaniem prezentów;

  • umie wyrazić zdziwienie i zaskoczenie;

  • potrafi nazwać podstawowe dyscypliny sportowe;

  • porównuje cechy, wyraża sądy i opinie, potrafi zareagować na krytykę;

  • potrafi nazwać części ciała i określić ich cechy oraz części garderoby;

  • potrafi zareagować na krytykę i wyrazić ją;

  • umie stopniować przymiotniki.



OCENA CELUJACA



W zakresie kompetencji językowych uczeń wykazuje poziom umiejętności i sprawności wykraczający poza program nauczania w klasie VI.