Osiągnięcia uczniów:

• znają i przestrzegają regulamin pracowni komputerowej,

• znają plan pracy i wymagania edukacyjne,

• przestrzegają zasad bezpiecznej pracy z komputerem,

• opisują prawidłowo zorganizowane stanowisko komputerowe,

• dostrzegają zagrożenia dla własnego zdrowia wynikające z łamania zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem.

Osiągnięcia uczniów:

• wymieniają przykładowe urządzenia oparte na technice komputerowej,

• potrafią wyliczyć podstawowe zastosowania tych urządzeń,

• obsługują wybrane urządzenia tego typu,

• potrafią wymienić podstawowe zastosowania komputerów,

• rozumieją znaczenie komputera dla rozwoju techniki,

• wyliczają rodzaje oprogramowania.

Osiągnięcia uczniów:

• znają historię komputerów osobistych,

• wymieniają podstawowe elementy zestawu komputerowego i omawiają ich przeznaczenie,

• omawiają najważniejsze elementy budowy wewnętrznej komputera, (płyta główna, procesor, pamięć operacyjna itd.),

• rozróżniają dwa rodzaje pamięci komputera, charakteryzują je i objaśniają ich zastosowanie,

• wymieniają rodzaje nośników pamięci zewnętrznej i urządzeń do ich odczytu i zapisu,

• wymieniają nazwy urządzeń zewnętrznych, dzielą je na rodzaje i objaśniają ich zastosowanie,

• omawiają zastosowanie karty graficznej i karty dźwiękowej,

• rozróżniają gniazda służące do podłączenia różnych urządzeń zewnętrznych,

• potrafią połączyć elementy zestawu komputerowego,

• omawiają przeznaczenie elementów umieszczonych z przodu jednostki centralnej,

• obsługują stację dyskietek i napęd CD-ROM.

Osiągnięcia uczniów:

• znają wymagania dotyczące mebli oraz sprzętu komputerowego,

• umieją prawidłowo ustawić zestaw komputerowy,

• pamiętają o robieniu przerw podczas pracy i gimnastyce.

Osiągnięcia uczniów:

• znają pojęcia: program, oprogramowanie, system operacyjny, środowisko pracy, interfejs użytkownika, dokument,

• znają nazwy kilku systemów operacyjnych,

• charakteryzują najważniejsze elementy środowiska graficznego: ekran (Biurko, Pulpit), okno, ikony, przyciski, pasek zadań, panel,

• potrafią posługiwać się myszką, rozpoznają jej kursor i rozróżniają operacje wykonywane za jej pomocą (wskazywanie, klikanie, przeciąganie),

• omawiają podobieństwa i różnice w obsłudze komputera pracującego pod kontrolą różnych systemów operacyjnych,

• prawidłowo rozpoczynają i kończą pracę komputera.

Osiągnięcia uczniów:

• umieją uruchamiać programy,

• poprawnie kończą pracę programów,

• wymieniają nazwy różnych typów okien,

• wskazują i nazywają elementy okna programu,

• omawiają zastosowanie elementów okna programu,

• zmieniają rozmiary i położenie okna według potrzeb,

• zrzucają okno i przywracają go na ekran,

• porównują różne sposoby zmiany rozmiarów okna programu,

• wybierają i stosują optymalną metodę zmiany położenia i rozmiaru okna,

• wskazują różnice w budowie okien różnych programów,

• obsługują okna dialogowe,

• prawidłowo obsługują okna komunikatów,

• opisują przeznaczenie paska menu,

• wykonują polecenia wybrane z menu programu.

Osiągnięcia uczniów:

• znają pojęcie edytora tekstu,

• znają układ i przeznaczenie najczęściej używanych klawiszy do pisania tekstów,

• znają sposoby pisania małych i wielkich liter,

• znają sposób pisania polskich liter, takich jak: ą, ę, ł itp.,

• potrafią tworzyć odstępy między wyrazami, usuwać pojedyncze znaki i używać klawisza ENTER do zakończenia akapitu,

• rozumieją rolę kursora tekstowego,

• potrafią pisać nieskomplikowane teksty.

Osiągnięcia uczniów:

• znają pojęcia: plik, katalog,

• rozumieją znaczenie nazwy pliku, rozszerzenia nazwy, drzewa katalogów,

• tworzą własne pliki, zapisując dokumenty na dysku we wskazanym katalogu,

• odczytują ze wskazanego napędu i katalogu zapisane w pliku dokumenty,

• rozumieją potrzebę zapisywania wyników pracy z komputerem,

• modyfikują dokument i zapisują zmiany w pliku,

• rozróżniają zastosowanie poleceń ZAPISZ JAKO i ZAPISZ,

• dobierają nazwy tworzonych plików do ich zawartości,

• tworzą katalog podczas zapisywania dokumentu w pliku.

Osiągnięcia uczniów:

• znają sposoby przeglądania struktury katalogów,

• tworzą katalogi i strukturę katalogów,

• ćwiczą różne sposoby kopiowania plików i katalogów,

• kopiują pliki i grupy plików,

• kopiują katalogi wraz z zawartością,

• usuwają pliki i katalogi.

Osiągnięcia uczniów:

• znają pojęcia: sieć komputerowa, sieć lokalna, sieć miejska, sieć rozległa, internet,

• znają rodzaje programów umożliwiających korzystanie z Internetu: przeglądarka internetowa, program pocztowy, komunikator,

• znają nazwy kilku przeglądarek internetowych, programów pocztowych, komunikatorów, itd.

Osiągnięcia uczniów:

• znają pojęcia: strona WWW, adres strony WWW, adres URL

• znają budowę strony WWW,

• znają przeznaczenie odsyłaczy,

• otwierają w przeglądarce internetowej strony WWW o podanym adresie,

• przeglądają informacje zawarte na stronach WWW,

• opracowują wypowiedź na zadany temat w oparciu o informacje pozyskane ze stron WWW,

• potrafią zapisać w plikach pozyskane z internetu informacje i wykorzystać je do opracowania własnych wypowiedzi.

Osiągnięcia uczniów:

• znają pojęcia: wyszukiwarka, zapytanie,

• znają przeznaczenie wyszukiwarki internetowej,

• znają zasady korzystania z wyszukiwarki,

• wyszukują w internecie informacje na zadany temat,

• gromadzą informacje wyszukane na stronach WWW w pamięci komputera,

• korzystają z różnych wyszukiwarek internetowych,

• potrafią opracować pisemną wypowiedź, wykorzystując informacje pozyskane z internetu,

• samodzielnie wyszukują w internecie informacje potrzebne do opracowania tematów z różnych dziedzin, wybierając je według własnych zainteresowań.

Osiągnięcia uczniów:

• znają pojęcia: poczta elektroniczna, konto pocztowe, serwer pocztowy, adres e-mail, nazwa użytkownika (login), mocne hasło, wiadomość elektroniczna, załącznik, adresat, książka adresowa,

• tworzą własną (darmową) skrzynkę pocztową,

• tworzą własną książkę adresową,

• obsługują pocztę przez WWW,

• otwierają i wysyłają załączniki,

• zarządzają wiadomościami zgromadzonymi w skrzynce pocztowej,

• wysyłają i odczytują pocztę przy pomocy programu pocztowego.

Osiągnięcia uczniów:

• znają strukturę dokumentu HTML,

• umieją wymienić nazwy kilku języków wykorzystywanych podczas tworzenia stron WWW,

• rozumieją pojęcie "edytor HTML",

• potrafią wymienić nazwy kilku "edytorów HTML".

Osiągnięcia uczniów:

• znają strukturę dokumentu HTML,

• umieją wymienić nazwy kilku języków wykorzystywanych podczas tworzenia stron WWW,

• rozumieją pojęcie "edytor HTML",

• potrafią wymienić nazwy kilku "edytorów HTML".

Osiągnięcia uczniów:

• znają podział dokumentu HTML na nagłówek i treść,

• wiedzą jakie informacje należy umieścić w nagłówku,

• wiedzą, jakie informacje umieszcza się w treści dokumentu,

• znają standardy kodowania polskich znaków,

• stosują prawidłową składnię podczas używania znaczników HTML,

• pamiętają o konieczności używania znaczników zamykających.

Osiągnięcia uczniów:

• używają odpowiednich znaczników podczas wstawiania tekstu na stronę WWW,

• znają sposoby formatowania czcionek,

• znają sposoby formatowania akapitu,

• umieją tworzyć wykazy.

Osiągnięcia uczniów:

• znają formaty grafiki akceptowane przez przeglądarki internetowe,

• potrafią stosować grafikę w tle,

• potrafią wstawić grafikę na stronę i ustawić jej parametry,

• zagnieżdżają multimedia na stronie WWW.

Osiągnięcia uczniów:

• znają pojęcia: tabela, wiersz, kolumna, komórka,

• potrafią wstawić i wypełnić tabelę,

• potrafią sformatować tabelę.

Osiągnięcia uczniów:

• znają pojęcia: hiperłącze, odsyłacz, link,

• znają rodzaje hiperłączy,

• rozumieją działanie odsyłaczy,

• wstawiają hiperłącza na stronie WWW,

• formatują hiperłącza.

Osiągnięcia uczniów:

• znają pojęcia: protokół FTP, klient ftp, konto, download, upload,

• potrafią połączyć się z wybranym serwerem plików,

• potrafią przeglądać zasoby serwera FTP,

• potrafią przesyłać pliki przy pomocy klienta FTP,

• zgłaszają stronę w serwisach wyszukiwawczych.

Osiągnięcia uczniów:

• potrafią uruchomić wybraną grę komputerową i z niej korzystać,

• rozumieją wykorzystanie gier jako rozrywki z komputerem,

• uświadamiają sobie zagrożenia związane z grami komputerowymi,

• potrafią trafnie ocenić, czy gra jest pożyteczna, czy też moralnie szkodliwa.